" حالا پیامبر نامه رسان که هزار بار تکرار کردید «الا البلاغ» حالا شده انیس رمز و رموز خدا!! به قول شما فقط رساننده است، اصلا حتی وظیفه سر سورن تبیین هم ندارد، لتبین للناس را معنا کردید یعنی همین آیات را خوب بخواند! حق ندارد چیزی توضیح دهد! سنی و شیعه بد کردند که هر دو دنبال سنت رفتند! حالا بخش مهمی از قرآن شده رمز بین خدا و پیامبر؟! رمز بین آن دو چه ربطی به من و شما دارد؟

دوست گرامی، به جای اینکه اعتراف کنیم نمیدانیم، آشکار است نمیدانیم، اما متاسفانه شعار میدهیم که معلوم نشود نمیدانیم، شعار دادن ما حرف ثبت شده ابوفاخته در کتب تفسیر را محو نمیکند، شعار ما روایات اهل البیت ع را که فرمودند علوم اصلی قران نزد ماست محو نمیکند، حالا خوش باشید که نادانی شما به قرآن، هدایت است! این اندازه نمیفهمید که اگر رمز است پس خلاصه اعتراف کردید که نمیدانید، چه فرقی میکند بین خدا و پیامبرش رمز باشد یا بین خدا و پیامبر و اهل بیتش ع، چه فرقی میکند؟ کجا قرآن فرموده رمز بین دو نفر است؟
. "

" "

" همین که وعده خداوند را می بینم که منکرینی که به آیات گوش می دهند که با آیات الهی جدال کنند خود هدایتی بزرگ است می بینم که آیاتی که جزء رموز است بین خداوند و پیامبرش دستاویزی شده برای جدال با آیات روشن خداوند و به این بهانه می خواهند آیات قرآن را نامفهوم نشان دهندوبا آیات الهی جدال می کنند در صورتی خود نیز می دانند

وَلَقَدْ صَرَّفْنَا فِي هَذَا الْقُرْآنِ لِلنَّاسِ مِنْ كُلِّ مَثَلٍ وَكَانَ الْإِنْسَانُ أَكْثَرَ شَيْءٍ جَدَلًا ﴿۵۴﴾
و به راستى در اين قرآن براى مردم از هر گونه مثلى آورديم و[لى] انسان بيش از هر چيز سر جدال دارد (۵۴)
کهف

وَمِنْهُمْ مَنْ يَسْتَمِعُ إِلَيْكَ وَجَعَلْنَا عَلَى قُلُوبِهِمْ أَكِنَّةً أَنْ يَفْقَهُوهُ وَفِي آذَانِهِمْ وَقْرًا وَإِنْ يَرَوْا كُلَّ آيَةٍ لَا يُؤْمِنُوا بِهَا حَتَّى إِذَا جَاءُوكَ يُجَادِلُونَكَ يَقُولُ الَّذِينَ كَفَرُوا إِنْ هَذَا إِلَّا أَسَاطِيرُ الْأَوَّلِينَ ﴿۲۵﴾
و برخى از آنان به تو گوش فرا مى‏ دهند و[لى] ما بر دلهايشان پرده ‏ها افكنده‏ ايم تا آن را نفهمند و در گوشهايشان سنگينى [قرار داده‏ ايم] و اگر هر معجزه ‏اى را ببينند به آن ايمان نمى ‏آورند تا آنجا كه وقتى نزد تو مى ‏آيند و با تو جدال مى كنند كسانى كه كفر ورزيدند مى‏ گويند اين [كتاب] چيزى جز افسانه ‏هاى پيشينيان نيست (۲۵) انعام



هدایت برای همه مردم است . اما چه می شود کرد که اکثرشان مشرکند و هدایت را نمی پذیرندو به کلام خداوند به تنهایی ایمان نمی آورند

وَمَا يُؤْمِنُ أَكْثَرُهُمْ بِاللَّهِ إِلَّا وَهُمْ مُشْرِكُونَ ﴿۱۰۶﴾
و اكثر آنها كه مدعي ايمان به خدا هستند مشركند. (۱۰۶)


اماخداوند کسایی را که به کتابش ایمان آورده هدایت می کند .
كَانَ النَّاسُ أُمَّةً وَاحِدَةً فَبَعَثَ اللَّهُ النَّبِيِّينَ مُبَشِّرِينَ وَمُنْذِرِينَ وَأَنْزَلَ مَعَهُمُ الْكِتَابَ بِالْحَقِّ لِيَحْكُمَ بَيْنَ النَّاسِ فِيمَا اخْتَلَفُوا فِيهِ وَمَا اخْتَلَفَ فِيهِ إِلَّا الَّذِينَ أُوتُوهُ مِنْ بَعْدِ مَا جَاءَتْهُمُ الْبَيِّنَاتُ بَغْيًا بَيْنَهُمْ فَهَدَى اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا لِمَا اخْتَلَفُوا فِيهِ مِنَ الْحَقِّ بِإِذْنِهِ وَاللَّهُ يَهْدِي مَنْ يَشَاءُ إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ ﴿۲۱۳﴾
مردم امتى يگانه بودند پس خداوند پيامبران را نويدآور و بيم‏ دهنده برانگيخت و با آنان كتاب [خود] را بحق فرو فرستاد تا ميان مردم در آنچه با هم اختلاف داشتند داورى كند و جز كسانى كه [كتاب] به آنان داده شد پس از آنكه دلايل روشن براى آنان آمد به خاطر ستم [و حسدى] كه ميانشان بود [هيچ كس] در آن اختلاف نكرد پس خداوند آنان را كه ايمان آورده بودند به توفيق خويش به حقيقت آنچه كه در آن اختلاف داشتند هدايت كرد و خدا هر كه را بخواهد به راه راست هدايت مى ‏كند (۲۱۳) "

"
چه زود ۳۲ ساله شدم! "

" ......................
جواب ایه رو بده از جیب خودت خرج نکن
هی مزخرف بنویس
بیکاری
......................................
میگی قبول دارم بت پرست ها بت می پرستند دوباره شروع می کنی به مزخرف نویسی بدون مدرک "

" https://khabazianacademy.com/wp-cont...-languages.jpg
چگونه زبان های مختلف را همزمان یاد بگیریم؟

در این مقاله قصد داریم درباره یادگیری هم زمان چند زبان مختلف صحبت کنیم. هستند کسانی که به دلایل کاری و امثال آن نیاز به یادگیری زبان های مختلف به طور هم زمان دارند. معمولاً در این حین با مشکلاتی به خصوص تداخل در یادگیری زبان ها روبه رو می شوند. بعلاوه، پس از یادگیری زبان های مختلف حفظ آن ها نیز کار آسانی نیست. برای تعدیل این مشکلات به چند نکته اشاره می کنیم.
تعلیم زبان، شکل ذهنی و شخصیت شما را عوض و شما را به شبکه های گوناگون اجتماعی راهنمایی می کند. جالب است دانید که این موضوع سبب می گردد شما در یادگیری زبان ها بهتر عمل کنید و حتی به شما در قوی تر شدن زبان مادری تان نیز مدد می رساند. تعلیم زبان های گوناگون یک مسئله است اما سخن گفتن به زبان های گوناگون به شکل صحیح، موضوعی پیچیده تر می باشد.
چطور مغز زبان های گوناگون را مدیریت می کند؟

مغز انسان به شکل اعجاز آمیزی قادر است خود را به زبان های جدید در هر زمانی از حیات مطابقت بخشد. مدارک بسیاری خاطر نشان می کند که یک زبان تازه مطلوب ترین غذای مغز است. یادگیری زبان های مختلف و سخن گفتن به زبان های گوناگون به مفهوم اصلی مرمت و دگرگونی مغزتان است.
مغز به وسیله کد سوییچینگ (code switching) انتقال از یک زبان به زبانی دیگر را انجام می دهد. کد سوییچینگ وقتی است که شما کانال زبانی را به زبان دیگر عوض می کنید. این خصوصیتی است که در بین مغز همه آدمیان مشترک است. بر اساس مطالعه ای بین دانشجویان چند زبانه، دسته ای از آن ها در خوابگاه ها زمان سخن گفتن با دوستان هم زبان شان به زبان اصلی شان بی خبر به انگلیسی هم حرف می زنند و حتی امکان دارد بی هیچ مشکلی صحبت تازه ای با دوست متفاوتی به زبان دیگری (مثلاً اسپانیایی) هم اغاز کنند.
شما سوییچینگ را به کار می گیرید حتی اگر یک فرد یک زبانه باشید. برای مثال، وقتی شما با استادتان در دانشگاه سخن می گویید بی خبر تلاش می کنید به روشنی لغات را ادا کنید و از لغات متفاوتی در مقایسه با صحبت با دوستانتان استفاده کنید. گویش یا سبک سخن گفتن شما در مکان های گوناگون به سوییچینگ ارتباط دارد.
همچنین سوییچینگ بیشتر در ارتباط با عکس العمل ناخودآگاه به عناصر پیرامونی است. وقتی شما به زبان های گوناگون سخن می گویید، علائم اجتماعی شما را به سمت سوییچینگ تحریک می کند. مغز انسان به سهولت قادر است بدون گیج شدن و سردرگمی زبان های گوناگون را به کار گیرد به شیوه ای که مغز ۹۰ درصد این امر را بی همهمه و در پس پرده اعمال می کند.
http://khabazianacademy.com/wp-conte...-languages.pngمدیریت زبان های مختلف توسط مغز به طور کلی شیوه های مختلفی جهت تعلم زبان موجود است. چون زبان آموزان گوناگونی وجود دارند، شیوه های متفاوتی جهت آموزش آن ها استفاده مطلوب تری دارند. هر چند برای کاهش تداخل زبانی در هنگام یادگیری زبان های مختلف به صورت هم زمان نکات زیر با اهمیت هستند:
۱٫ یادگیری هم زمان دو زبانی که بسیار شبیه به هم هستند به طور کلی برای زبان آموزان توصیه نمی شود، مخصوصاً برای کسانی که قصد دارند مصائب چند زبانگی را کم کنند.
۲٫ تا حد امکان لغات و معناها در یک زبان اساس سایر زبان ها قرار نگیرند. حتما این مطلب به گوشتان رسیده که ترجمه نکنید و تلاش کنید به زبانی که در حال سخن گفتن با آن هستید فکر کنید. در مفهوم سطحی یعنی وقتی که “the blue house” را شنیدید یا خواندید نباید در ذهن خود “خانه آبی” ترجمه کنید.
چگونه می توان از فراموشی زبان ها پس از یادگیری جلوگیری کرد؟

یادگیری زبان تنها نصف راه است؛ مسئله اصلی محافظت از داده های زبانی است که به دشواری حاصل می گردد. حفظ زبان دوم یک پیمان زمانی کوچک را می طلبد اما وقتی زبان سوم، چهارم و … افزوده شدند بازی عوض خواهد شد.
تحکیم و حفظ زبان مثل ماهیچه هایی است که لازم است ممارست داشته باشند. اگر شما برای ماهیچه هایتان تنها یک حرکت تکریری عقب و جلو را ممارست نمایید هیچ وقت رشد چندانی نمی کنند. اصلا اهمیت ندارد که آن ها چه میزان بزرگ شوند؛ با به کارگیری اشتباه از آن ها در زمان کمی، به میزان ابتدایشان باز می گردند.
برای حفظ چند زبان به طور هم زمان استفاده از شیوه های زیر به شما کمک زیادی خواهد نمود؛ این شیوه ها تازه یا خلاقانه نیستند اما سنجیده و کاملاً صحیح می باشند.
۱٫ از هر کدام از زبان هایتان جهت تکمیل یکی از امور روزانه بهره مند شوید.
با این کار هر روز با زبان های مختلف در گیر خواهید بود تا آن ها را در بالاترین مرتبه حفظ کنید. این یعنی شما از هر کدام از زبان ها جهت انجام یک کار روزانه بهره مند شوید یا این که به حدی که امکان دارد به آن نزدیک شوید. مثلاً تمام کردن و تکمیل چیزی مانند پرداخت قبوض یا کامل نمودن کاغذ اقامت در خارج از کشور می تواند نمونه ای از کار های روزانه باشد. همین طور بهره گیری از زبان می تواند برای سرگرم کردن خود با فیلم های کمدی باشد یا مطالعه اخبار، سخن گفتن با یک دوست یا جستجوی اینترنتی.
http://khabazianacademy.com/wp-conte...d-language.jpgیادگیری زبان های مختلف به صورت مؤثر ۲٫ تلاش کنید ارتباط ویژه ای را با هر یک از زبان ها به وجود آورید و آن را بسط دهید.
هر چه بیشتر به یک زبان مسلط می شوید درباره ی مسائلی که اکثر اوقات در آن زبان استفاده می کنید ، فکر کنید. یادگیری شما خیلی راحت می شود اگر هر چیزی را که از لحاظ فرهنگی با آن زبان مربوط می شود ارتباط برقرار کنید و درباره آن صبحت کنید.
۳٫ کد سوییچینگ را تمرین کنید.
در صورتی که شما از تمامی زبان هایتان در کل روز بهره مند می شوید، سوییچینگ بی ممارست ممکن است مشکل آفرین و گیج کننده باشد. اما با تکرار سوییچینگ در بین زبان ها، این امر برای شما راحت خواهد شد. این می تواند یک ممارست ترکیبی باشد که بر زبان های گوناگون از زاویه های گوناگون به شکل همزمان کار می کند و مزیت های بسیار خوبی برای ذهن شما و استطاعت کلی زبان تان دارد. مطلوب ترین راه جهت اعمال این امر این است که به قصد، خودتان را در شرایط چند زبانه قرار دهید؛ به فضاهای های مراوده زبانی بروید؛ در اتاق های شراکتی در خوابگاه ساکن شوید . وقتی که شما قادر باشید کد سوییچینگ را بین شالوده ای از زبان های گوناگون انجام دهید مخصوصا بین دو زبانی که زبان اصلی شما نیست، شیوه هایی را می یابید که قادر باشید امکانات سوییچینگ کردن بین زبان ها را ممارست نمایید و خودتان خواهید فهمید که با گذشت زمان این امر برایتان به سهولت انجام می شود و طبیعی تر خواهد شد. در حقیقت اگر شما به ماهیچه های زبانی تان از همه زوایا برسید، به یک ورزشکار تخصصی زبانی مبدل خواهید شد.
شما می توانید برای کسب اطلاعات بیشتر جهت یادگیری زبان های مختلف با آکادمی زبان که توسط بهترین مدرس زبان در اصفهان مدیریت می شود، مشاوره ای داشته باشید و روش های آسان تری را برای یادگیری کشف کنید.


منبع:




آموزش لغات انگلیسی "

" https://khabazianacademy.com/wp-cont...glish-fast.jpg
چگونه زبان انگلیسی را سریع یاد بگیریم ؟

هم اکنون ما در جهانی زندگی می کنیم که جهان سرعت است. همه دوست دارند سریع تر به خواسته های خود برسند که یکی از این خواسته ها یادگیری سریع زبان انگلیسی است. این خواسته کاملا عادی است اما آیا می توان زبان انگلیسی را سریع یاد گرفت؟ شیوه های گوناگونی برای یادگیری وجود دارند که در نهایت یکی از آنها با راه تعلیم ما همخوانی دارد. هر چند استفاده از شیوه های گوناگون جهت گزینش راه صحیح، خیلی سخت است و سرعت یادگیری زبان انگلیسی را کاهش می دهد. با مطالعه این مقاله با روش های مختلف برای این که چگونه زبان انگلیسی را سریع یاد بگیریم ، بهتر آشنا می شویم.
– اهداف مشخص و واقع‌گرانه

دنبال چه چیزی هستید؟ چه مقدار زمان دارید؟ پس از مشخص شدن هدفتان و اطمینان ازقابل دستیابی بودن آن، سعی کنید آن را به اهداف کوچکتری تقسیم کنید که در بازه های زمانی کوتاه قابل‌حصول باشد. با این کار، انگیزه یادگیریتان بسیار افزایش می یابد. به خصوص برای زبان آموزانی که خود خوانی می کنند، انگیزه اهمیت بیشتری دارد.
– مطالعه روزانه و پیوسته

پشتکار و تمرین روزانه و دایمی مهم ترین فاکتور برای موفقیت در یادگیری سریع زبان انگلیسی است.
– مرور همیشگی

مرور دایمی نیز عامل بسیار مهمی در موفقیت در هر یک از روش های آموزشی می باشد.
– تقویت شنوایی

شیوه ای متداول جهت یادگیری زبان، تعلیم ناخودآگاه و ضمنی است. با این روش، یادگیری وقتی حاصل می شود که اصلاً کوششی نداریم . زمانی که پشت میزی نشسته ایم و با تمرکز زیاد قصد یادگیری را داریم، روند غیرارادیِ یادگیری متوقف می شود. اما زمانی که بی هیچ قصدی جهت یادگیری، به اهنگ یا فایلی صوتی یا فیلمی به زبان انگلیسی گوش فرا می دهیم ، ذهن به طور ناخودآگاه صداها، لهجه‌ها، کلمات و گرامر را درک می کند . با اینکه شما چیزی ننوشته اید یا به زبان انگلیسی حرف نمی زنید ، ذهن شما در خفا به ثبت و نگهداری داده های ناخودآگاه اشتغال دارد. تا جایی که امکان دارد گوش کنید، یعنی به طور مداوم ، هر وقت که قادر بودید محتوایی به زبان انگلیسی گوش کنید. به طور مثال در خانه یک موسیقی انگلیسی گوش کنید. در زمان استراحت سر کار با هدفون انگلیسی گوش کنید؛ مثلاً اخبار یا کتاب‌های صوتی انگلیسی گوش کنید. از این فعالیت ها لذت ببرید بدون این که نیازی به تمرکز بالا برای یادگیری فعال داشته باشید. تنها بگذارید گوشتان با لغات و ترکیبات انگلیسی مانوس گردد. به طور مثال هنگام انجام کار های خانه مانند شستن ظرف‌ها یا اتو زدن و یا ورزش کردن، برای خودتان موسیقی انگلیسی پخش کنید. بنابراین برای جواب به این که چگونه زبان انگلیسی را سریع یاد بگیریم ، تقویت مهارت شنوایی یکی از مهم ترین جواب ها است.
http://khabazianacademy.com/wp-conte...نوایی.jpgتقویت شنوایی نقشی کلیدی در یادگیری سریع زبان انگلیسی دارد. – قرار گیری در موقعیت هایی که مجبور به استفاده از زبان انگلیسی هستید

خودتان را در موقعیت هایی قرار دهید که مجبور به استفاده از زبان انگلیسی باشید. با این کار خود را به چالش می کشید و مغز شما نیاز به تفکر هر چه بیشتر به زبان انگلیسی پیدا می کند. اگر امکان دارد با افرادی که زبان انگلیسی حرف میزنند ، رفت آمد کنید؛ فیلم های سینمایی و موسیقی های انگلیسی گوش کنید؛ زبان تلفن همراه یا رسانه های اجتماعی تان را به زبان انگلیسی تغییر دهید.
– هدف اصلی مکالمه است نه دقت کامل

به روان صحبت کردن و رساندن منظوراولویت دهید. به مرور زمان می توانید دقت در صحبت کردن را افزایش دهید هر چند مخصوصا در ابتدای یادگیری، سعی کنید منظور خود را در موقعیت های مختلف به روان ترین و ساده ترین شکل ممکن بیان کنید. از اشتباه کردن نترسید چرا که لازمه یادگیری است. اگر قصد مکالمه بدون هیچ خطایی (اشتباهات قواعد، لغت، تلفظ و …) دارید، جرأت صحبت کردن را از دست می دهید و مکالمه زبان برایتان غیر ممکن به نظر خواهد آمد. هدف نهایی در یادگیری یک زبان جدید، استفاده از آن است و بدون داشتن دقت ۱۰۰٪ می توان از یک زبان استفاده کرد. بنابراین بدون نگرانی و ترس از اشتباهات، در هر فرصتی تلاش به برقراری ارتباط کنید.
– عدم تمرکز بیش از حد بر یک منبع

سعی کنید هم زمان از منابع یادگیری متفاوت ( انواع کتاب ها، اپلیکیشن ها، …) بهره ببرید و هر چهار مهارت زبانی (شنیداری، مکالمه، خواندن و نوشتن) خود را هم زمان ارتقا دهید. هنگام شروع به یادگیری یک زبان جدید، در برابر تمایل به فراگیری بیشترین تعداد لغات ممکن از یک کتاب، مقاومت کنید. تلاش کنید از منابع مختلف استفاده کنید و از هر کدام تعداد لغات محدود و کلیدی یاد بگیرید ( معنی بیشتر لغات را می توانید در متن حدس بزنید و یا بدون دانستن آن ها ایده اصلی متن را متوجه شوید). با این کار از یک منبع خسته نمی شوید، استرس شما کاهش می یابد و بازدهی یادگیریتان به طور چشمگیری افزایش می یابد.
-درک شباهت ها

صحبت‌ کردن به زبان اول امری طبیعی است اما به این معنی نیست که شما آن را به خوبی می‌فهمید. درک عمیق تر از زبان مادری خود و این که به طور کلی زبان چگونه عمل می‌کند، به یادگیری زبان جدید کمک می کند. یکی از مشکل ترین قسمت های تعلیم هر زبان تازه ای، آشنایی با صداها و آواهای آن است. به طور مثال امکان دارد در زبان انگلیسی آواهایی وجود داشته باشد که در زبان اصلی شما اصلا به کار برده نشوند. منظور از درک شباهت‌ها ساختارهای منطقی مغزی و آوایی است که در کلیه زبان‌ها مشترک است و در انتها امکان قبول ترکیب‌های تازه را در زمان تعلیم به وجود می آورد .
– آموختن صداهای جدید به طور جدا

تعلیم زبان‌های تازه مانند انگلیسی نحوه کارکرد مغز را عوض می کند، پس تلاش کنید برای پرسشِ چگونه زبان انگلیسی را سریع یاد بگیریم، جوابی پیدا کنید، چرا که با تعلیم زبان انگلیسی مغز شما رشد می‌کند. تحقیقات نشان داده اند که با تعلیم زبان انگلیسی یا بقیه زبان‌های خارجی، قسمتی از مغز رشد کرده و گسترده می گردد. هر چه این رشد زیادتر باشد، تعلیم بقیه زبان‌ها هم ساده تر می گردد. بهتر است در حین تعلیم زبان انگلیسی با صداها و آواهای آن آشنا شوید و تلفظ‌های هر یک را بیاموزید .
قسمت جذاب این تحقیقات پیرامون عکس العمل مغز نسبت به صداهای تازه است. به طور مثال جهت تعلیم حروفی مثل L و R در انگلیسی، شنونده‌ی غیربومی در بعضی موارد مشکل پیدا می کند . مثلا ژاپنی‌ها با این مسئله مواجهند که برای تلفظ این صداها دو شکل الفبایی جداگانه ندارند. پس فقط یک قسمت از مغز ژاپنی‌ها به این دو صدای جدا عکس العمل نشان می‌دهد.
– کمک گرفتن از مجموعه لغات مرتبط

زمانی که از لغات شبیه به هم از نظر معنی استفاده می کنید ، پلی بین صدای لغات، عکس و شکل آنان به وجود می اورید. یعنی چه؟ به طور مثال زمانی که کلمه انگلیسی خورشید را یاد می گیرید ، همراه آن لغت گرم و حرارت و پرتو و… را هم بیاموزید. سپس زمان به کارگیری کلمه خورشید، دسته کلمات در ارتباط با آن ها به سرعت به ذهن شما می‌آیند و در صحبت کردن به شما مدد می رسانند.
http://khabazianacademy.com/wp-conte...�-زبان.jpg
– به خاطر سپردن الگوها به جای ضوابط و دستورالعمل ها

در تعلیم زبان انگلیسی تلاش کنید الگوهایی که در زبان وجود دارند را پیدا کنید و آن ها را به یاد داشته باشید. درصورتی که سال‌ها به مطالعه گرامر و دستور زبان بپردازید، بازهم قادر نیستید به سهولت صحبت کنید. برای صحبت کردن الزامی است مغز خود را با الگوهایی که در زبان وجود دارند آشنا نمایید.
-یادگیری کلمه ها در جملات

برخی کلمه ها چندین معنا دارند و در جمله های مختلف، معنای آن ها فرق می کند. در زبان انگلیسی تعداد این کلمات بسیار زیاد است. بنابراین تلاش کنید لغات را در جمله یاد بگیرید و به استفاده کلمات در جملات مسلط شوید. پس اگر قصد دارید یادگیری زبان برایتان سریع تر و جذاب تر باشد، کلمات را در جملات یاد بگیرید. برای یادگیری سریع لغات انگلیسی این یک ترفند بسیار خوب است.
-یادگیری با موسیقی

واگویی شعر و ترانه، در به ذهن سپردن لغات و عبارات زبانی کمک قابل توجهی می‌کند. این مورد هم برای کودکان و هم بزرگسالان صدق می کند. تبحر زبانی بحثی جدی است و زمانی که در کنار بحثی شاد مانند موسیقی جای می‌گیرد، اثر گذاری آن بر یادگیری زیادتر می گردد. بررسی ها نشان داده اند که شیوه کارکرد مغز ما در زمان تعلیم موسیقی و زبان شبیه هم است. جدا سازی صداها در زبان‌آموزی کاملا مانند تفاوت صداهای آلات موسیقی گوناگون است. در اصل، زبان سبکی از موسیقی است. تعلیم مهارت‌های زبانی با بهره گیری از موسیقی، فرایند آموزش را سرعت می بخشد و ساده می کند . اشعار و ترانه های بسیاری جهت آموزش زبان انگلیسی موجود است. به این شعرها گوش کنید، با آن ها هم‌خوانی کنید، لذت ببرید و زبان انگلیسی تان را تقویت نمایید!
برای این سوال که چگونه زبان انگلیسی را سریع یاد بگیریم، پاسخ های گوناگونی موجود است. بعضی از این راه ها به سرعت و بعضی دیر تر جواب می دهند. با خواندن شیوه های گوناگون، بهترین شیوه را برای خود برگزینید. توجه داشته باشید تعلیم زبان‌های خارجی تلاش و پشتکار زیادی می طلبد اما تردید نداشته باشید با تمرین، زبان انگلیسی را به خوبی فرا خواهید گرفت.به علاوه با یادگیری صحیح یک زبان، امکان تعلیم زبان‌های بیشتر نیز راحت تر میسر می گردد. لازم است انگلیسی را به عنوان زبان بین المللی به خوبی آموزش ببینید تا سپس، در صورت تمایل، زبان های فرانسوی، اسپانیایی و… را نیز ساده تر بیاموزید.
– به انگلیسی فکر کنید

این گام خیلی مهم است. اینکه حتی فکر کردن‌هایتان نیز به صورت انگلیسی باشد مهمترین گام برای به کارگیری انگلیسی در زندگی روزانه است. وقتی در ذهن خود به هر چیزی فکر می‌کنید، مغز شما تلاش می‌کند با انگلیسی ارتباط برقرار کند و در نتیجه قدرت تکلم شما نیز بهبود می‌یابد.
– به انگلیسی بنویسید

موضوعی را انتخاب کنید و به زبان انگلیسی درباره‌ی آن بنویسید. سپس دوباره آن را بخوانید و مشکلاتی که هنگام نوشتن داشتید پیدا کنید.
– یک شریک زبانی پیدا کنید

یک شریک زبانی خوب در فراگیری کلیه مهارت های زبانی به خصوص مهارت گفتاری به شما کمک زیادی می کند. به علاوه، حمایت یک شریک زبانی خوب باعث یادگیری سریع تر و لذت بخش تر شما خواهد شد. در هر سطح و مرحله از یادگیری زبان باشید، می توانید کسی را پیدا کنید که شرایط نسبتاً شبیهی با شما دارد؛ به یکدیگر کمک کنید، منابع خوب را به اشتراک گذارید و به هم انگیزه دهید.

لطفاً نظر خود را درباره این که چگونه زبان انگلیسی را سریع یاد بگیریم ، حتماً با ما به اشتراک بگذارید؟


منبع:


آموزشگاه زبان انگلیسی در اصفهان "

" در تمام شرکها خدا مطرح بوده است و همچنین شخصیتهای پشت بتها هم مطرح بوده است. هیچ مشرکی صرفا سنگ و چوب را نمی پرستد.
نمونه اش همین گوساله پرستی که سامری گوساله طلایی را خدای موسی مینامد. پس در اینجا اسم خدا مطرح است.
دومی: مشرکین زمان پیامبر که وقتی به آنها گفته میشود که چرا مجسمه ها را عبادت میکنند، آنها در جواب میگویند که ما آنها را شفیع خود نزد خدا قرار میدهیم. پس در اینجا هم خدا مطرح بوده است. "

" تا حالا دیدی در این 23469پستی که بنده گذاشتم حرف از ابن عربی یا حسن زاده بزنم واین مزخرفات وکفریات رو بگم ؟
سوال بنده رو جواب بده
از ایه قران کجا در اوردی ؟این حرف رو ؟
در نتیجه جواب سوال شما این است که در تمام شرکها خدا مطرح بوده است و همچنین شخصیتهای پشت بتها هم مطرح بوده است. هیچ مشرکی صرفا سنگ و چوب را نمی پرستد _______ "

" یعنی به نظر شما در شرک مشرکین، فقط سنگ و چوب مطرح بوده است و مشرکین هیچ اعتقادی به خدا نداشته اند و این مجسمه ها هم ربطی به شخصیتهای تارخی مذهبی گذشته نداشته است؟

وقتی سامری گوساله را میسازد، میگوید که این گوساله طلایی الهه شما و الهه موسی است. سامری گوساله را الهه موسی هم بحساب می آورد. یعنی آنها به این خیال گوساله را ساختند تا که خدا را به حضور خود آورند و خدا را در قالب طلایی ملموس سازند. گوساله نماد یک فرهنگ و احترام کهن بود.
هندوها گاو را مقدس میشمارند و طی مراسم خاصی خود را زیر لگدهای او قرار میدهند تا که مورد رحمت خدا قرار گیرند. ولی مردم جهان در حالت کلی به آنها میگویند گاوپرست. در حالیکه آنها هیچوقت به نیت خویش گاو نمی پرستند و آنها فقط میخواهند به نیاکان خویش احترام گذارند و خود را به رحمت خدا نزدیک کنند.
کسی مستقیم خود را مشرک نمیداند و این اعمال ماست که تعیین میکند که ما مشرکیم یا غیر.

این که تمام پیامبران جهت انذار این مورد آمده اند، نشان از حساسیت و در لبه پرتگاه بودن شرک دارد .
ابن عربی و حسن زاده آملی در جریان گوساله پرستی، حق را به گوساله پرستان میدهند و آن را عین خدا پرستی میدانند. و اسم این نوع توحید را توحید خواص می نامند و پرستش مستقیم خدا را توحید عوام میدانند. از نظر آنان کل پیامبران، عوامند و فقط خودشان خواصند.
معلوم نیست که چرا مردم فکر میکنند پرستش مستقیم خدا مشکل دارد و نیاز آنان را برآورده نمی کند؟؟؟؟ و خود را داخل خواص میگذارند. "

"
"

"
"

" دقیقا همینه ربطی هم به این نداره بگیم چون پول نداریم چون بدبختیم
اینا همش حرفه
اونی که دنبال پول باشه براش تلاش زیادی میکنه و بهش میرسه "

" از ایه قران کجا در اوردی ؟این حرف رو ؟
در نتیجه جواب سوال شما این است که در تمام شرکها خدا مطرح بوده است و همچنین شخصیتهای پشت بتها هم مطرح بوده است. هیچ مشرکی صرفا سنگ و چوب را نمی پرستد "

" شما میگوئید که شخصیت پشت بت مطرح نیست. و گفتید اگر خدای پشت سر بت، معبود بود پس چرا قرآن به پرستندگان گوساله میگوید:

أَ فَلا يَرَوْنَ أَلاَّ يَرْجِعُ إِلَيْهِمْ قَوْلاً وَ لا يَمْلِكُ لَهُمْ ضَرًّا وَ لا نَفْعاً (طه 89)
و یا چرا ابراهیم میگوید:
[ابراهيم‏] گفت: «آيا آنچه را میتراشيد، میپرستيد؟

در نتیجه جواب سوال شما این است که در تمام شرکها خدا مطرح بوده است و همچنین شخصیتهای پشت بتها هم مطرح بوده است. هیچ مشرکی صرفا سنگ و چوب را نمی پرستد. "

" [QUOTE]بنده حرفم حرف قبلی هست یعنی حرف خدا
که گوساله می پرستیدن
این عبارت شما "تو میخواستی بگویی که شفیع قراردادن صالحین شرک نیست
این تو میخواستی بگی رو شما از کجای ایه قران یا حرف بنده در میاری ؟
عبارت بنده در ذیل هست دوباره میارم
"

" دوست گرامی، هر چه تلاش کنید، حرف من روشن‌تر میشود! همین آیه شریفه اول سوره بقرة تایید حرف من است:

الم ذلك الکتاب لا ریب هدی للمتقین

مثل بعض سوره‌های حروف مقطعه دیگر، با اشاره به الم میفرماید: الم، این کتاب شکی در آن نیست هدایت برای متقین است، خوب، حالا شما با تقوی، بگویید از الم چه هدایتی به دست میآورید؟ چرا هدایت برای همه نیست؟ منظور از تقوی چیست که الم فقط میتواند موجب هدایت برای متقین باشد؟ راضی به معصیت مهم‌ترین امر خداوند سبحان، عجب تقوایی دارد!

چرا جای دیگر هدایت برای تمام مردم است أنزل فيه القرآن هدى للناس اما اینجا فقط هدایت برای متقین؟
. "

" عجب خداوند علوم اصلی قرآن را دراختیار اهل بیت گذاشته بعد سقیفه اومدن نگذاشتن که ما اندازه سرزوزنی از آن اطلاع پیداکنیم و شمارا بدنبال نخوت سیاه فرستادند البته آن کسایی بدنبال نخود سیاه رفتن که قرآن را به خیال ناکافی بودن رها کردند بروندو فراموش کردند که خداوند می فرمایند این کتاب هدایتی است برای متقین و فراموش کردند که خداوند این کتاب را فرستادند که پند بگیریم ولی کلام خداوند (قرآن ) را به پشت سر انداخته و به سخن غیر پرداختن بی دلیل نیست که پیامبر روزقیامت از قوم خود شکایت می کند که قرآن را رها کردند

البته شما تفسیر این را هم پیدا کردید و قرآن مهجوررا علی تفسیر کردید "

" بله درسته بت پرستان بت میپرستیدند.
چه آنهایی که گوساله را الهه قرارداده بودند و فکر میکردند خدا در قالب گوساله خودش را می نمایاند
چه آنهایی که ستاره ها را نماینده خدا میپنداشتند
چه آنهایی که از صالحین و فرشتگان مجسمه درست کرده بودند و مجسمه ها را شفیع خویش قرار میدادند.
و ...
تمام این موارد شریک قراردادن برای خداست و از نظر خدا بت پرستیدن است.

تو میخواستی بگویی که شفیع قراردادن صالحین شرک نیست "

" دوست گرامی، عبارت من واضح بود، من و شما و امت اسلامی، همه ما را کارگزاران سقیفه، دنبال نخودسیاه فرستادند، و هیچ چیز، تاکید میکنم، هیچ چیز از علوم اصلی قرآن کریم که خداوند متعال نزد اهل بیت ع گذاشته، قدر سر سوزن از آن اطلاع نداریم، عبارت من فارسی است:
حتی شعبه کوچکی از علم القرآن که جفر جامع است، تا کنون قواعد اصلی آن سینه به سینه منتقل شده، و بر روی کاغذ نیامده است. "